??魯網(wǎng)5月11日訊（記者 王玉龍）十年，濰坊職業(yè)教育，天地一新。

??自2012年3月部省共建濰坊國(guó)家職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展試驗(yàn)區(qū)，到2022年高質(zhì)量建成山東省職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展示范區(qū)，十年來(lái)，濰坊職業(yè)教育堅(jiān)持目標(biāo)和問(wèn)題導(dǎo)向、堅(jiān)持“創(chuàng)新+實(shí)干”的工作思路，敢于先行先試、善于改革創(chuàng)新，一張藍(lán)圖繪到底，在辦學(xué)體制改革、人才培養(yǎng)模式探索、現(xiàn)代職教體系建設(shè)、政府統(tǒng)籌保障、服務(wù)重大戰(zhàn)略等方面取得了一系列原創(chuàng)性成果和可借鑒、可復(fù)制、可推廣的經(jīng)驗(yàn)，為全省全國(guó)職業(yè)教育改革發(fā)展提供了典型經(jīng)驗(yàn)和鮮活案例。 

??人才鏈產(chǎn)業(yè)鏈有機(jī)融合

??出政策。先后印發(fā)《關(guān)于深化產(chǎn)教融合推動(dòng)新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換的實(shí)施方案》《濰坊市職業(yè)教育服務(wù)企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的措施》《關(guān)于加快現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院發(fā)展的實(shí)施意見》《關(guān)于進(jìn)一步細(xì)化落實(shí)產(chǎn)教融合組合式激勵(lì)政策的通知》，同步規(guī)劃產(chǎn)教融合與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，統(tǒng)籌職業(yè)教育與區(qū)域發(fā)展布局，健全專業(yè)隨產(chǎn)業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，推動(dòng)職業(yè)教育在“長(zhǎng)入”經(jīng)濟(jì)上下功夫，不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和適應(yīng)性，推動(dòng)人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈有機(jī)融合，構(gòu)建職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展新格局。

??搭平臺(tái)。成立濰坊市產(chǎn)教融合研究院，建設(shè)濰坊市產(chǎn)教融合服務(wù)信息平臺(tái)，打造市場(chǎng)導(dǎo)向、對(duì)接供需、精準(zhǔn)服務(wù)、規(guī)范運(yùn)作的服務(wù)組織。牽頭成立全省職教集團(tuán)聯(lián)盟，組建了智能制造等11個(gè)省級(jí)職教集團(tuán)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用等19個(gè)市級(jí)職教集團(tuán)，打造“產(chǎn)教”對(duì)接，“校企”對(duì)話平臺(tái)。

??建機(jī)制。建立產(chǎn)教融合校地合作聯(lián)席會(huì)議制度，定期召開會(huì)議，統(tǒng)籌解決產(chǎn)教融合中遇到的困難和問(wèn)題。成立高校與企業(yè)對(duì)話工作專班，分產(chǎn)業(yè)、行業(yè)定期舉行校企對(duì)話活動(dòng)，促進(jìn)校企深度合作。率先制定全國(guó)首個(gè)新時(shí)代職業(yè)院校產(chǎn)教融合度指標(biāo)體系，客觀評(píng)價(jià)職業(yè)院校產(chǎn)教融合發(fā)展?fàn)顩r，推動(dòng)職業(yè)院校與企業(yè)及產(chǎn)業(yè)需求的深度融合。

??目前，全市職業(yè)院校與2000余家企業(yè)建立長(zhǎng)期穩(wěn)定合作關(guān)系，濰柴、歌爾32家企業(yè)成為山東省首批產(chǎn)教融合型企業(yè)，歌爾成為全國(guó)首批產(chǎn)教融合型企業(yè)，建設(shè)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院40所，布局了200個(gè)骨干專業(yè)，重點(diǎn)建設(shè)了100個(gè)特色品牌專業(yè)、20個(gè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展亟需專業(yè)，專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)匹配度達(dá)85%以上，建立了緊密對(duì)接產(chǎn)業(yè)鏈的專業(yè)體系。

??多元辦學(xué)新格局初步形成

??職業(yè)教育是面向所有行業(yè)領(lǐng)域的教育，離不開各方面的支持參與。濰坊注重發(fā)揮企業(yè)重要辦學(xué)主體地位，落實(shí)“金融+財(cái)政+土地+信用”組合式激勵(lì)政策及稅收政策，支持企業(yè)特別是大企業(yè)多種形式舉辦或參與舉辦高質(zhì)量職業(yè)教育，政府統(tǒng)籌管理、行業(yè)企業(yè)積極舉辦、社會(huì)力量深度參與的多元辦學(xué)新格局基本形成。

??牽頭成立全國(guó)職業(yè)院?；旌纤兄妻k學(xué)研究聯(lián)盟，率先在全國(guó)探索混合制辦學(xué)改革，在山東省9所職業(yè)院?；旌纤兄聘母镌圏c(diǎn)項(xiàng)目中，濰坊6個(gè)，成功探索出混合所有制辦學(xué)的“三種模式”：政府參股、企業(yè)出資、多方共治的民辦高職院?；旄摹吧胶ＤＪ健?；多元參股、專業(yè)團(tuán)隊(duì)運(yùn)作、理事會(huì)監(jiān)督的公辦高職院?；旄摹吧交Ｊ健?；土地入股、企業(yè)主導(dǎo)、市場(chǎng)運(yùn)作的中職學(xué)校混改“豪邁模式”。

??濰坊的改革探索為職業(yè)院校辦學(xué)體制改革提供了模式樣板，經(jīng)驗(yàn)上升為山東省《關(guān)于推進(jìn)職業(yè)院?；旌纤兄妻k學(xué)的指導(dǎo)意見（試行）》，被教育部轉(zhuǎn)發(fā)推廣。

??“大國(guó)工匠”培育機(jī)制不斷完善

??全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹人、德技并修，加強(qiáng)師生思想政治教育，推進(jìn)“三全育人”，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系貫穿于人才培養(yǎng)全過(guò)程，培育和傳承好工匠精神。2021年，1所學(xué)校被評(píng)為山東省職業(yè)教育課程思政教學(xué)研究示范中心，17門課程被評(píng)為省課程思政示范課程，10門課被評(píng)為省級(jí)思政課“金課”。

??深入推進(jìn)職教體系建設(shè)。在全省率先實(shí)施中職與本科“3+4”、高職與本科“3+2”縱向銜接貫通培養(yǎng)，16所中職學(xué)校與高職院校開展中高職銜接的“三二連讀”聯(lián)合培養(yǎng)，9所高職院校開展五年一貫制中高職貫通培養(yǎng)，率先在全省開展試點(diǎn)普通高中與中職學(xué)校學(xué)分互認(rèn)、學(xué)籍互轉(zhuǎn)、綜合高中試點(diǎn)，在中小學(xué)實(shí)踐基地開設(shè)職業(yè)體驗(yàn)課程，推進(jìn)職業(yè)教育與普通教育橫向貫通，創(chuàng)造適合不同潛力和特長(zhǎng)學(xué)生發(fā)展的教育教學(xué)模式，推動(dòng)全省構(gòu)建縱向貫通、橫向融通的現(xiàn)代職教體系。

??深入推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革。全面推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制，4所職業(yè)院校開展國(guó)家級(jí)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)，31個(gè)專業(yè)點(diǎn)開展省級(jí)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)。歌爾集團(tuán)與7所高職院校合作共建機(jī)電類專業(yè)群，探索中國(guó)特色學(xué)徒制新模式，40名優(yōu)秀工程師和40名職業(yè)院校教師，結(jié)合歌爾6000余個(gè)特色知識(shí)點(diǎn)，開發(fā)設(shè)計(jì)了28門“匠造班”課程，實(shí)現(xiàn)了課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、人才培養(yǎng)與企業(yè)需求對(duì)接、課堂與車間一體，探索建立了1年校內(nèi)基礎(chǔ)課，1年企業(yè)專業(yè)課，1年車間實(shí)踐課的“1+1+1”人才培養(yǎng)新模式，得到教育部充分肯定。

??深入推進(jìn)崗課賽證融合。牽頭成立山東省1+X證書制度試點(diǎn)聯(lián)盟，深入推進(jìn)“1+X”證書制度試點(diǎn)，拓展就業(yè)創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。推動(dòng)學(xué)校深化課程改革，推動(dòng)“課堂革命”，課程設(shè)置內(nèi)容對(duì)接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和工作過(guò)程，吸收行業(yè)發(fā)展的新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新方法，適應(yīng)生源多樣化特點(diǎn)，完善以學(xué)習(xí)者為中心的專業(yè)和課程教學(xué)評(píng)價(jià)體系。完善“國(guó)家、省、市、?！彼募?jí)大賽機(jī)制，提升課程教學(xué)水平。2012年以來(lái)，全市職業(yè)院校共獲全國(guó)職業(yè)院校技能大賽一等獎(jiǎng)316枚，連續(xù)13年居全省首位，不僅培養(yǎng)了一批大國(guó)工匠、能工巧匠，也培養(yǎng)了大批技術(shù)技能人才、普通勞動(dòng)者，為擴(kuò)大中等收入群體規(guī)模做出了貢獻(xiàn)。

??現(xiàn)代職業(yè)教育治理持續(xù)深化

??濰坊不斷深化“放管服”改革，加快推進(jìn)由“辦”職業(yè)教育到“管理和服務(wù)”的轉(zhuǎn)變，做到“強(qiáng)化保障、激發(fā)活力、管好底線”，積極構(gòu)建職業(yè)教育現(xiàn)代治理新體系。

??強(qiáng)化保障。成立市委、市政府主要領(lǐng)導(dǎo)共同擔(dān)任組長(zhǎng)的全市職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組，組建市政府主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長(zhǎng)的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院工作專班、校企對(duì)話工作專班，將職業(yè)教育擺在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展更加突出的位置，納入對(duì)地方政府履行教育職責(zé)評(píng)價(jià)，市、縣兩級(jí)將職業(yè)教育納入到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展總體規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，為全市職業(yè)教育發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的組織保障。所有公辦中職學(xué)校生均公用經(jīng)費(fèi)撥款全部達(dá)到生均每年2800元-4500元，市屬高職院校生均撥款標(biāo)準(zhǔn)率先提高到同期轄區(qū)內(nèi)本科院校生均水平。

??激發(fā)活力。在推行“去行政化”的基礎(chǔ)上，以專家校長(zhǎng)為引領(lǐng)、“雙師型”教師為主體，全面推進(jìn)“管辦評(píng)”分離，率先出臺(tái)《濰坊市中等職業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，打造一支集政治家、教育家、企業(yè)家為一身的校長(zhǎng)隊(duì)伍；出臺(tái)《濰坊市職業(yè)院校專業(yè)兼職教師管理實(shí)施辦法（試行）》，學(xué)校編制總量的20%可以用于招聘兼職教師，財(cái)政按副高級(jí)職稱給予經(jīng)費(fèi)保障；出臺(tái)《關(guān)于進(jìn)一步落實(shí)職業(yè)院校五項(xiàng)辦學(xué)自主權(quán)的通知》，下放人員招聘、績(jī)效工資等5項(xiàng)辦學(xué)自主權(quán)，充分保障學(xué)校辦學(xué)主體作用，讓學(xué)校騰出手來(lái)專心抓辦學(xué)和育人，全面激發(fā)職業(yè)院校辦學(xué)活力。目前，擁有國(guó)家“萬(wàn)人計(jì)劃”教師5名，國(guó)家級(jí)“雙師型”教師培訓(xùn)基地1個(gè)，國(guó)家級(jí)技能大師工作室2個(gè)，國(guó)家級(jí)職業(yè)教育教師創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)6個(gè)，齊魯名師28名，齊魯名校長(zhǎng)10名，省職業(yè)教育青年技能名師48名，省職業(yè)教師名師工作室45個(gè)。

??管好底線。堅(jiān)決貫徹落實(shí)國(guó)家、省有關(guān)政策，出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)行為的通知》《關(guān)于加強(qiáng)全市中等職業(yè)教育收費(fèi)管理的通知》等一系列文件，加強(qiáng)招生、收費(fèi)、實(shí)習(xí)、教材管理，切實(shí)做到管好底線，為現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展保駕護(hù)航。