??魯網(wǎng)1月8日訊 捧著一顆心來，不帶半根草去。

??2023年，濰坊市廣大教師不忘立德樹人初心，牢記為黨育人、為國(guó)育才使命，積極探索新時(shí)代教育教學(xué)方法，不斷提升教書育人本領(lǐng)，為加快建設(shè)實(shí)力強(qiáng)品質(zhì)優(yōu)生活美的更好濰坊貢獻(xiàn)了教育力量。

??濰坊圣卓實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師發(fā)展中心團(tuán)隊(duì)就是其中的卓越代表。

??圣卓實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師發(fā)展中心以第四個(gè)三年發(fā)展規(guī)劃為統(tǒng)領(lǐng)，全力落實(shí)三九二一目標(biāo)體系，以大單元整體學(xué)習(xí)為總抓手，一二三四級(jí)聯(lián)動(dòng)，人人鎖死目標(biāo)、承擔(dān)責(zé)任、向內(nèi)深耕、卓拔成長(zhǎng)！

??這一年，圣卓實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人思路最清晰！

??通過三年發(fā)展規(guī)劃、《創(chuàng)造思維模型 深化目標(biāo)管理 徹底分權(quán)賦能 全力打造品牌》《只有分權(quán)賦能徹底到位 才能確保教育質(zhì)量全面提升》、3921項(xiàng)目書、《學(xué)校教育哲學(xué)》四大指南實(shí)現(xiàn)教師、學(xué)生成長(zhǎng)和思維模型的構(gòu)建。

??牢牢把握“大單元整體學(xué)習(xí)是3921的核心關(guān)鍵，3921的結(jié)構(gòu)重心在大單元”的指導(dǎo)思想，用大單元研究統(tǒng)領(lǐng)學(xué)科史閱讀、學(xué)程研究、一體化備課、課堂保障機(jī)制，引領(lǐng)教師深入研究，引領(lǐng)學(xué)生深度學(xué)習(xí)，人人開啟整體思維、高階思維，鍛造實(shí)踐精神和創(chuàng)新品質(zhì)，課堂育人質(zhì)量持續(xù)攀升。

??響應(yīng)濰坊市“落實(shí)常規(guī) 提升質(zhì)量”的號(hào)召，提出八個(gè)“狠抓”：狠抓師生常規(guī)質(zhì)量、狠抓師生閱讀質(zhì)量、狠抓學(xué)程創(chuàng)編質(zhì)量、狠抓備課上課質(zhì)量、狠抓校本教研質(zhì)量、狠抓達(dá)標(biāo)過關(guān)質(zhì)量、狠抓機(jī)制運(yùn)行質(zhì)量、狠抓關(guān)系處理質(zhì)量等，所有工作指向質(zhì)量，所有圣卓人穩(wěn)重自持、從容自信、堅(jiān)定自勵(lì)！  

??這一年，圣卓實(shí)驗(yàn)學(xué)校機(jī)制運(yùn)行最高效！

??教師發(fā)展3921目標(biāo)體系清晰具體，旺盛燃燒生命成長(zhǎng)文化，通過具體活動(dòng)，全面落實(shí)所有要求，支撐師生生命成長(zhǎng)。機(jī)制運(yùn)行年級(jí)主體設(shè)計(jì)、賦能聚焦課堂效率與成績(jī)提升這兩個(gè)關(guān)鍵，在達(dá)標(biāo)、評(píng)價(jià)中打造團(tuán)隊(duì)思維模型，周周有榜樣人物、周周有典型案例，所有干部教師走的是正路、行的是大道、用的是“絕招”，信仰值滿格、執(zhí)行力滿倉、正能量充盈！

??這一年，圣卓實(shí)驗(yàn)學(xué)校專業(yè)研究最深入！

??全面落實(shí)“雙減”政策要求，圍繞人的成長(zhǎng)和提質(zhì)增效，梳理并固化“3921目標(biāo)體系沉到底線走管道賦能模型、學(xué)生單元目標(biāo)制定管理實(shí)現(xiàn)模型、學(xué)程六次研究模型、教研會(huì)商模型、六輪磨課模型、學(xué)程備課一體化模型、課堂落地模型”等重要的思維模型七個(gè)，反復(fù)研磨學(xué)習(xí)和實(shí)踐，注重內(nèi)涵挖掘、團(tuán)隊(duì)在過程中成長(zhǎng)和目標(biāo)達(dá)成。細(xì)化支撐課堂的學(xué)科好習(xí)慣和學(xué)科學(xué)科規(guī)范，讓關(guān)鍵重要的課堂細(xì)節(jié)合作發(fā)力，提供市級(jí)以上的公開課課例6節(jié)、省市級(jí)一師一優(yōu)課3節(jié)；新學(xué)期干部蹲班聽課指導(dǎo)共計(jì)620余節(jié)，聚焦課堂細(xì)節(jié)和效率的提升，分層教學(xué)、個(gè)性指導(dǎo)，看似細(xì)化一小步，實(shí)則跨越一大步！ 

??這一年，圣卓實(shí)驗(yàn)學(xué)校品牌宣傳最品質(zhì)！

??教師發(fā)展中心聚焦“三九二一”目標(biāo)落地，以人物為線索，用故事為載體，創(chuàng)新推介主題，交叉立體呈現(xiàn)圣卓人鎖定目標(biāo)、奮斗成長(zhǎng)、當(dāng)擔(dān)奉獻(xiàn)的團(tuán)隊(duì)精神。展現(xiàn)圣卓人在奔赴目標(biāo)的征程中，通過奮斗、實(shí)踐、探索取得的系列成果，梳理提煉在課程、課堂、管理，重點(diǎn)、難點(diǎn)突破方面取得的成果和卓拔向上的生命狀態(tài)，體系總結(jié)、條理展示，牽頭發(fā)學(xué)校公眾號(hào)的大宣傳24個(gè)、抖音29個(gè)、視頻號(hào)35個(gè)。

??這一年，圣卓實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)成績(jī)最喜人！

??學(xué)校積極推動(dòng)素養(yǎng)立意的課堂實(shí)踐，緊緊圍繞大單元、大概念、大情境、大任務(wù)，實(shí)施大單元整體學(xué)習(xí)，通過整體感知、探究建構(gòu)、應(yīng)用遷移、重構(gòu)拓展四個(gè)學(xué)習(xí)階段的整體學(xué)習(xí)，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)目標(biāo)清晰、任務(wù)具體、過程科學(xué)、學(xué)習(xí)策略與學(xué)習(xí)方法適切，中考成績(jī)持續(xù)攀升，95%的畢業(yè)學(xué)生被各類高中錄?。蛔コＲ?guī)和落實(shí)下的考試質(zhì)量提升明顯，五分之四的學(xué)科和班級(jí)都是呈現(xiàn)進(jìn)步趨勢(shì)。

??這一年，圣卓實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師榮譽(yù)最含金！

??學(xué)校通過實(shí)施人文修養(yǎng)提升、職業(yè)精神鍛造、專業(yè)能力提升、結(jié)構(gòu)化思維改造、教師幸福創(chuàng)造五大工程，打造了一支具有課程領(lǐng)導(dǎo)力和跨學(xué)科整合力的全能型、創(chuàng)新型教師隊(duì)伍，成就教師精彩生涯，讓教師真正體驗(yàn)到育人的成就感和幸福感。年內(nèi)有30多位教師出省指導(dǎo)課堂或在市縣出課、作專題報(bào)告，50多位老師在教學(xué)課堂大賽、競(jìng)賽輔導(dǎo)、技能大賽中獲獎(jiǎng)；

??國(guó)家級(jí)課題《九年一體化武術(shù)校本課程體系研發(fā)與實(shí)施行動(dòng)研究》課題結(jié)題、區(qū)級(jí)課題《基于新課程標(biāo)準(zhǔn)的初中歷史學(xué)科命題策略》《濰坊楊家埠木版年畫資源挖掘與課程設(shè)計(jì)實(shí)施》《十二年一體化音樂課程的研究與探索》結(jié)題；歷史、生物學(xué)科獲濰坊市“三說”比賽、教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)、英語、音樂、信息獲二等獎(jiǎng)，多個(gè)學(xué)科獲奎文區(qū)“三說”“三題”比賽一二等獎(jiǎng)；初中團(tuán)隊(duì)、語文組、化學(xué)組、“3+4”職教項(xiàng)目獲區(qū)教學(xué)成果獎(jiǎng)；國(guó)家、省級(jí)論文發(fā)表5篇；奎文區(qū)立德樹人先進(jìn)個(gè)人、共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員等獲獎(jiǎng)15人； 區(qū)級(jí)小課題新立項(xiàng)4個(gè)、區(qū)教學(xué)成果獎(jiǎng)新項(xiàng)目備案9個(gè)。

??這一年，圣卓實(shí)驗(yàn)學(xué)校來訪客人最多頻！

??一年來，學(xué)校干部教師因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新，讀書學(xué)習(xí)、敬業(yè)奉獻(xiàn)成為校園文化底色，帶著信仰學(xué)、帶著使命學(xué)、帶著目標(biāo)學(xué)，面向品牌建設(shè)長(zhǎng)線，聚焦師生生命成長(zhǎng)主線，全力打造具有“專業(yè)、溫暖、奮斗、品質(zhì)”屬性的圣卓教育品牌，吸引了澳門、廣東、河北、河南、黑龍江、重慶等16個(gè)教育考察團(tuán)及500余名教育同仁來校觀摩學(xué)習(xí)，舉辦兩次省級(jí)大單元整體學(xué)習(xí)學(xué)程創(chuàng)編的實(shí)操班，來訪團(tuán)隊(duì)全部給予高度評(píng)價(jià)。（通訊員 尹德新 趙建偉）