??魯網4月22日訊    聯(lián)合國教科文組織選擇4月23日為世界讀書日，其設立目的是推動更多的人去閱讀和寫作，希望所有人都能尊重和感謝為人類文明做出過巨大貢獻的文學、文化、科學、思想大師們，保護知識產權。世界讀書日來臨之際，我們邀請兩位薦書人，請他們講述自己的閱讀故事。

??（武心舜，新聞撰稿人、濰坊市直機關）

??記得賈拉爾.阿德丁.魯米說過這樣一句話：“你生而有翼，為何竟愿一生匍匐前進，形如蟲蟻？”短短的一句話，卻像是對生命的叩問，沉重而又發(fā)人深省。

??當年在大學里度過的那幾年讀書時光至今是我記憶里最美好的生活閱歷。也許是巧合吧，一次在圖書館里查找專業(yè)書籍時，不經意間一本《匍匐前進》的書名把我所吸引。原以為是戰(zhàn)術動作教材，翻開扉頁，我才發(fā)現(xiàn)它是軍旅作家柳炳仁、一位77歲老兵崎嶇而又壯闊的人生：1937年，柳炳仁出生于抗日烽火年代，少年時在故鄉(xiāng)掙扎求學；解放后投筆從戎，先后從事鐵道建設、衛(wèi)星發(fā)射和原子彈基礎保障工作；歷經數(shù)十年風雨，在西北高原摸爬滾打、為我軍現(xiàn)代化建設而奮斗，多年后又踏上教書育人的軍校講壇……成長、參軍、立業(yè)，直至晚年罹患多種疾病，依然用筆墨、用“匍匐”的姿態(tài)、用強大的精神力量，書寫著自己的生命歷程。

??匍匐，原是我們軍人戰(zhàn)斗中的前進姿態(tài)。我踏進軍營后的第一次戰(zhàn)術課上的一次匍匐，就讓我磨破了一層皮，今天談匍匐而色變。而柳老先生如此一生“匍匐”，究竟是何等志苦行堅？從那以后《匍匐前進》給了我日后工作的答案，那就是：聽黨指揮，牢記使命，永遠戰(zhàn)斗。徐徐回望，從一個不懂事的農村孩子蛻變成為今天唯有知足感恩的我，這亦是屬于我的“匍匐前進”吧。

??（王金芝，濰坊城區(qū)某初級中學高級教師，初三班主任）

??無論是個人成長，還是教育孩子，我都發(fā)現(xiàn)了讀書的力量。讀書是輸入，寫作是輸出，教書就是影響別人。我記憶中對自己影響最深遠的的一本書就是《做一個幸福的教師》。這本書中無不滲透著作者吸取經典作品所洋溢的幸福感。作為教師如何尋找自己教師職業(yè)的幸福感，才能讓自己更幸福？讀完了這本書后有了自己的答案。一是懂得享受教育。學會上課，課堂便成為了自己享受幸福的重要舞臺，時時營造有活力的課堂氣氛，享受學生給自己的尊重、理解和感激。二是善待賞識每一個孩子，對犯錯的孩子寬容，對有學習困難的孩子多份耐心，對取得成績的孩子及時送上祝福等，享受彼此帶來的幸福。三是只有自己幸福，學生才會感到幸福。幸福來自于精心設計的課堂教學，對自己的教學滿意，學生才能舉一反三、觸類旁通。四是博覽群書，做孩子的活詞典，助力孩子健康成長。（通訊員  紀哲）