鲁网6月26日讯  书是一缕阳光，它能融化心间的冰凉，书是一缕春风，它能消除你内心的浮燥，书是一支蜡烛，它能使黑暗的心变的明朗，书是一壶铭茶，它能让你回味无穷……

　　六月火云散，蝉声鸣树梢。六月骄阳似火，然而比骄阳更火热的是光正语文教师们读书的热情。6月，潍坊光正实验学校小学部语文教师在会议室举行"读书沙龙"活动。

　　 

　　曹晓蕾老师：

　　善良，是长在心底里的阳光——品读曹文轩《马戏团》

　　在曹文轩写给孩子们的这些小说里，并不是所有的人都是心存善念永远善良，总也会出现一些狭隘的鄙陋的反面角色。就是在这种永恒的善恶对比里才更凸显了人性中善的可贵。善良，就是长在心底里的阳光，不仅温暖着一个个故事，也温暖着读着这些故事的我们。

　　 

　　陈娜老师:

　　爱因斯坦说过:“ 热爱是最好的老师，它往往胜过责任?！背晒υ从谌劝?，让爱伴我们走向教育的高点?！队行Ы淌Α氛獗臼榇佑行Ы淌Φ哪诤敕⒄鼓勘?、发展环境、有效教师的核心素质、发展策略和发展性评价等方面为学习者提供基本理念和实践报告指导。

　　 

　　李榆欣老师：

　　我选择的是《成为有信念的教师》这本书，作者是肖川，首先它的题目深深地吸引了我，在读过后细细品味，感受颇深。本书具有三个鲜明特色：一是思想新颖，二是学术严肃，三是可读性强。我认为，教师的信念，是教师信奉和坚守的理念，是教师自觉行动的指南，是克服职业倦怠，其中还包含着责任与使命、爱心与真情、坚持不懈。

　　 

　　林云老师：

　　童心是师爱的源泉  —《做最好的老师》

　　教育者是否拥有一颗童心，对教育至关重要。教师的童心意味着怀有儿童般的情感，能够自然地与学生“一同哭泣，一同欢笑”的教师无疑会被学生视为知心朋友。教师的童心意味着拥有儿童般的兴趣，多一种与学生共同的兴趣爱好，你便多了一条通往学生心灵深处的途径。

　　 

　　唐嘉蔚老师：

　　假期里读了东野圭吾的《解忧杂货铺》。精彩的故事架构探讨了爱与恨、善与恶、梦想与现实等多元化的主题。心灵鸡汤之所以被人相信，是因为选择相信的人心里尚有一抹阳光。把励志的话语当做自己名言警句的人，亦有着一颗雄心壮志的心。小说中所发生的故事看似独立之间又都有着千丝万缕的联系，读完后感受到了温馨与感动，迫不及待地想把这本好书推荐给身边的人。

　　 

　　高瑛老师：

　　《做最好的老师》中提到：做最好的老师是一种平和的心态，也是一种激情的行动；是对某种欲望的放弃，也是对某种理想的追求；是“竹杖芒鞋轻胜马”的闲适从容，也是“惊涛拍岸，卷起千堆雪”的荡气回肠。

　　我相信，只要我能够不断地超越自己，不断地挑战自己，不断地去争取每一个更好，相信在不久的将来，当每一个更好融汇在一起时，我就已经做到了最好。

　　 

　　郭嘉怡老师：

　　《做教师真难，真好》

　　钱理群先生告诉我们：现代教师首先要有自由思想、独立人格、具有批判与创造精神，“不跪着教书”是他们最基本的信条。教育应该有的境界：善于等待、善于宽容、善于分享、善于选择。善于等待，意味着教师能用发展的眼光看待学生，意味着能用从容的心态对待自己的工作。善于宽容，教育就是引领人们从狭隘走到广阔的过程，尊重多样性，珍视个性。

　　 

　　李园园老师：

　　《皮囊》这本书通过写不同的人物以及他们不同的际遇，分别给“我”产生了或大或小的影响，他们都成了“我”人生路上的指明灯，告诉我们过什么样的生活并不那么重要，重要的是要有一颗清澈的灵魂和知足常乐的心，希望我们都能卸下皮囊，静下心来，远离喧嚣世界的打扰，去思考人生中的过客，做一个思想纯粹，担当有为的人，让自己的生命洒脱轻盈起来！

　　 

　　刘金凤老师：

　　《Ｔ.Ｅ.Ｔ教师效能训练》这本书的作者是美国著名心里学家托马斯 戈登博士。书中给我印象最深的就是如何“积极聆听”学生的心声，坦率地说，在现实教学中，学会“积极聆听”学生的心声，对我们的教育、教学工作有着重大的意义。

　　 

　　刘梦娇老师：

　　《姑获鸟之夏》，这世上没有不可思议之事，只存在可能存在之事，只发生可能发生之事。本书是日本作家京极夏彦的第一部作品，也是“京极堂”系列推理小说的第一部。悬疑，精彩，震撼，引人入胜。

　　 

　　马青老师：

　　《教学的幸福  教学的梦》是由梁玉霞所著，以语文教学为例，对语文教学的幸福、追求教学的梦想以及促进学生的幸福成长进行了详细阐述。 教学的幸福通过幸福的教学实现，幸福的教学要求教师具备创造幸福的能力。教学的美无处不在，教材之美、情感之美、创造之美、师生互动之美……作为一名语文教师，我应深入钻研教材，创造课堂之美，在五彩缤纷的知识海洋中遨游，用心感悟语文美，在幸福的语文教学中实现教学的幸福，让学生在教学过程中幸福成长！

　　 

　　谭滢滢老师：

　　看见我们的生活——读《看见》有感

　　柴静像是一个冷静的诉说者，将她这些年看到的社会的善与恶，人生的悲与喜一一说与读者。这本书也展现了柴静的一路成长。这是一个自我构建的精神世界的崩塌、解析、再重建。每个人在某些阶段、某些方面可能都是无知的。这并不可怕，真正可怕的是无知而不自知。就像叶子要从痛苦的蜷缩中用力舒展而开一样，人也要从不假思索的蒙昧中挣脱，这才是活着。

　　 

　　武聪慧老师：

　　《正面管教》中“和善而坚定”。所谓“和善”就是表达自己对孩子们的尊重，让孩子得到尊严，获得孩子心甘情愿的合作，而“坚定”却是让我们尊重自己，并尊重当时情形的需要，减少“赢了”孩子而带给孩子的伤害，让孩子们学会自我约束。

　　 

　　徐金艳老师：

　　读完《平凡的世界》，自己深有感触?；鸢阉淙幌麓?，火舌却一直向上燃烧，无论性别、种族、贵贱、贫富……每个人都有他的尊严，哪怕再平凡的人也应为其所生活的世界奋斗！也许因为生活的不同，人们会在许多地方遇到坎坷和磨难，有的人会屈服，有的人会坚强的斗争，更多的人会在进进退退中过完一生。但是，只要认真面对生活，努力过好每一天，那么，在平凡的世界里，就会有不平凡的人生。

　　 

　　许明霞老师：

　　《家道传承》这是有关家庭教育的一本书，儿童是家庭和学校共同关注的对象，儿童的发展是家庭教育和学校教育共同追求的目标，所以家校双方只有合力共育，才能成就儿童未来。读书使人明理，读书使人清醒，静下心来读一本书，是从心底深处释放自己，一起读书吧！

　　 

　　于倩老师：

　　于经典中见真知--读萧红《呼兰河传》有感?！岸烈槐竞檬?，就是和许多高尚的人谈话?！倍谖业纳罾锏娜啡绱耍恳淮味琳獗尽逗衾己哟?，我都会有不同的感受。 这本书展现了当时对封建思想、封建礼教荼毒了的人们的灵魂作了深刻的提示。作者在字里行间控诉了传统封建礼教给人们带来的迫害，并深感劳动人民深入骨髓之中的麻木、愚昧与落后。

　　 

　　张敏老师：

　　《基督山伯爵》推荐阅读经典语录：世界上无所谓幸福，也无所谓不幸，只有一种境况与另一种境况相比较。只有那些曾经在大海里抱着木板经受凄风苦雨的人，才能体会到幸福有多么的可贵。尽情的享受生命的快乐吧，永远记住，在上帝揭开人类未来的图景前，人类的智慧就包含在两个词中：等待和希望。

　　 

　　张明霞老师：

　　《孩子们，祝你们一路平安》——童心护航，诗意成长

　　正是阿莫老师用心解读儿童的内心,顺应儿童的天性,才真正打开通向儿童心灵的大门,把知识不仅播种到学生的记忆里和意识里,更重要的是播种到灵魂里、心田里。在阿莫什维利的书中处处洋溢着爱，处处能让人感到爱，让人感觉到他的爱来得那么自然，亲切。让我觉得，教师要懂得自己的学生，要和他们有共同的爱好，共同的追求，要懂得如何去爱自己的学生。

　　 

　　赵小红老师：

　　读《正面管教》有感，和善的重要性在于表达我们对孩子的尊重，坚定的重要性，则在于尊重我们自己。专断的方式通常缺少和善;娇纵的方式则缺少坚定。和善而坚定是正面管教的根本所在。在孩子成长的过程中，肯定会犯一些错误，他们总是在不断的改正错误的过程中一点一点的积累生活经验，进而不断的成长。

　　 

　　张艳芳老师:

　　《爱的教育》这本书是一部流传世界各地的著作，它是以一个小孩的日记方式来写的，虽然每篇的篇幅不长，但都有一个感人的故事。"爱",一个多么闪亮，多么令人钟爱的字眼。人们追求爱，也希望能拥有爱，爱能使人与人之间变得更加美好。我们要完全的拥有它，就必须去充实它，让我们携手，共创出人世间最美好的爱。

　　 

　　朱自清在《匆匆》中写道：“日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子……”让我们感到时间会在不知不觉中流逝，但我们的生命不能不留下痕迹，以书为伴，让我们更加心神平和，气息芳华。

　　古人云：一日不读书，言语无味；三日不读书，面目可憎。在这个全面加速的社会里，也许唯有静下心来读书才能让浮燥的心灵得到一次彻底地放松，唯有静下心来思考才能让烦琐的工作转化为事业的升华。不管多忙，只要有一个平静适宜的心情，总是可以为自己找回一个读书的时间的。就让我们把读书当成一种习惯，一种如同柴米油盐一样生活所必须之物，一同走进书海，浸润书香，畅享书韵吧！也让我们一同铭记：腹有诗书气自华！今天,人生因读书而丰盈!（通讯员 周俐）